AI なぜ我々は、星空を見上げる者を燃やしたのか?:思考を乗っ取る「心の罠」とその処方箋 漫画『チ。』は問う、なぜ人は異端を裁くのか?歴史上の魔女狩りから現代のネットリンチまで、我々の思考を乗っ取る「心の罠」を解明し、その暴走を止める「ワクチン」を提示します。 2025.06.26 AI哲学・思想社会問題
哲学・思想 『岩盤』の壊し方・実践編:農水省と政治家への「処方箋」 なぜ日本の「岩盤」は壊せないのか?その答えは官僚や政治家の“心理バイアス”にある。農水省の「失う恐怖」と政治家の「ヒーロー願望」を外科医のメスで分析し、未来を拓くための具体的な「処方箋」を提示する。 2025.06.26 哲学・思想社会問題
哲学・思想 『岩盤』の壊し方:論破できない「敵」の心をハックする、たった一つの外科的アプローチ なぜ正論は通じないのか?その原因は相手の「論理」ではなく「認知バイアス」という病理にある。抵抗勢力という「岩盤」を、棍棒ではなく外科医のメスで解体し、心をハックする。対立を創造に転換する、全く新しいアプローチを提示する。 2025.06.26 哲学・思想社会問題
テクノロジー 境界線の消失:なぜクマは街に来るのか? 人と自然の“新しい契約” なぜクマは街に来るのか?その答えは「里山の荒廃」だけではなかった。奥山の変質、クマ自身の進化、そして社会の変化…。複雑な要因を解き明かし、テクノロジーという希望の光と共に、失われた自然との“新しい契約”を結ぶ道筋を描く物語。 2025.06.22 テクノロジー人間と自然社会問題
教育 なぜ日本は「部活」を手放せないのか? 〜地域クラブとAIが拓く、教育の再発明〜 なぜ日本の「部活」は、教師と生徒の犠牲の上に成り立つのか?多くの人が感じるその疑問の答えを、構造問題から解き明かします。地域クラブとAIが拓く、子ども・教師・地域社会の「三方よし」と、教育を「再発明」する未来の姿とは。 2025.06.22 教育社会問題